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把一个什么样的高等教育带入21世纪，是近几年我国高等教育界讨论的热点。我国高等教育在过去几十年取得了很大的成绩，为我国培养了大批科学技术人才。但是面对21世纪日益激烈的靠前竞争，我国高等教育与知识经济时代对人才的要求相比，与发达国家的高等教育相比，在人才培养的数量和质量方面都还存在着较大的差距。为了深化高等工程教育改革，培养面向21世纪的高素质创新人才，1995年年底国家教委决定全面实施面向21世纪高等工程教育教学内容与课程体系改革计划，并设立若干个面向21世纪的改革项目。1996年年底，国家教委又决定建设国家工科基础课程教学基地，并批准在全国部分高校设立了包括工科数学、物理、化学、力学、机械制图、机械基础、电子电工七类课程在内的45个国家工科基础课程教学基地建设单位。国家教委这两项重大举措，全面推动和深化了高等工程教育改革。