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蒙台梭利认为，每个孩子都需要去观察，对外界作出反应，去学习，去集中注意力，甚至让自己独处。为此，蒙台梭利一直致力于打破已有的教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。在本书中，她描述了孩子的特性，传授了如何更充分地唤起孩子学习热情的方法。正如蒙台梭利所言：“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学准备，而是为了他们的生活。”
文体激趣：童话是青少年喜欢的文体之一。利用学生对童话的喜爱，让他们对童话及作者安徒生进行介绍，进而让他们在初步掌握文体特点的基础上展开本课的学习。
孩子就像一本难以读懂的“无字书”。很多父母在孩子的诸多问题面前常常不知所措，困惑不已。其实，只要做父母的注意观察孩子的一举一动，了解他们的内心世界，就不难明白孩子的一些行为与问题。也就知道该如何去教育自己的孩子了。用一句更为贴切的话来说就是，了解孩子是教育孩子的前提。 因此。在与孩子共同生活的过程中。父母如果能够做到全面了解孩子的各种状态。认真体会孩子的各种心态，仔细考虑孩子的各种要求。并且能够总结孩子的过去。把握孩子的现在，规划孩子的未来，就有助于父母更好地与孩子沟通。从而更好地成就孩子。
这本书是关于父母教育孩子的一本不可多得的好书，内容丰富充实，讲理晓畅易懂，逻辑简洁清晰，很值得父母们一读。
汤姆在随老板旅行时，仙女给了他一个启示：“那些希望干净的人，他们会干净的；而那些希望肮脏的人，他们就会肮脏。”这是故事中最经典的一个警句。
曹文轩序言，阐释“青铜葵花”这一奖项的内涵和意义，感受什么是真正的优秀的儿童文学；优秀成人文学作家创作的儿童文学作品，感受纯文学的魅力和震撼；葡萄园、豆角架、小河、树林、花花草草、虫鱼鸟兽，诗意悠长的田园生活画卷……养蜜蜂、挖泥巴、捕鱼卖鱼、做金箍棒……充满童真童趣的乡村生活。美好的这一切也被不好的东西慢慢侵蚀，甚至要离我们远去，快乐中生有失落和感怀……真正优秀的儿童文学总是充满向善和向上的力量，就像作品中的留守儿童泥孩子，最终会得到父母从远方寄来的书包……让我们跟随《泥孩子》，回到乡村，回到现实，去寻找和感悟那份美好。
这本书是金斯莱的童话代表作，写成于1863年。他用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映了现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。这部作品将人间生活的残酷无情与幻化境界的温暖幸福形成鲜明的反差，从而表现了作者人道主义的美好理想。
一个人具备什么样的性格，有先天的因素在里边，但影响更大的是后天的因素。我们经常看到的一个现象是：孩子与父母双方的性格都有很大差异，比如：父母性格都比较内向，孩子的性格却又比较外向。所以说，人的性格，往往更取决于他后天所受的教育。一个人在未成年的时候，性格尚未定型，有很大的可塑性，是接受性格教育的最佳时期。这个时候如能培养出良好的性格，对他的一生将起到积极有益的作用。
金斯利原著的《水孩子》寄托了作者对所有孩子的期望：爱清洁，行善事，勇敢正直，健康成长，成为博闻广识、心胸开阔的人。《水孩子》中虽然不乏劝诫、讽喻，但不是简单的说教，而是将道理融入故事之中，文笔优美，读来轻松幽默。一百多年过去了，这个故事还是深深吸引着孩子们。