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本书汲取了近年来智慧教育发展的新理念、新技术、新方案，致力于构建一个相对完整和前沿的智慧教育理论体系。全书共分基础理念篇、基础教育篇、高等教育篇、互联网＋学习、未来展望篇5篇14章。第1~5章为第1篇，总结介绍智慧教育的背景、定义、现状、建设运营、评价体系、核心技术等理论基础。第2~4篇涵盖第6~13章，是本书的主体部分，聚焦实践，分别从基础教育、高等教育、互联网＋学习三个专题，重点介绍三通两平台、智慧校园、智慧图书馆、在线教育、互联网＋基础教育、互联网＋高等教育6个领域的理念、方案、案例等内容。第5篇（第14章）从近远期展望智慧教育发展趋势。本书关注前沿热点，体系完整，方案齐全，案例丰富，图文并茂，是一本较为全面的工具书，可作为智慧教育科普读物、智慧教育或智慧城市相关课程的参考书，也可为从事智慧教育研究、规划、设计、建设、运营等工作的人员提供参考。
学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
学校请了一位名师，打算给我们语文组的老师上堂示范课。校长说：“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法，与全省一流接轨。”名师叫王大鹏，省特级教师。
学校请了一位名师，打算给我们语文组的老师上堂示范课。校长说：“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法，与全省一流接轨。”名师叫王大鹏，省特级教师。
没有丰富阅历的人看《哈佛女孩刘亦婷》这些书，容易把一个人成功的真正原因误解了。因为每本书调的侧面都不一样，特别是这些书的表述方式往往丢掉、或者表达不出来一些在一个人成功的背后真正起作用的原因。
书籍是人类文明的编年史,是人类历史的载体,是人类理性和智慧的结晶。一个人的阅读史,便是一个人的心灵史和精神成长史。书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,是支撑伟大心灵的富贵血脉,是铸就高贵灵魂的丰富给养。读书,应该成为一种生活态度、一种存在方式、一种审美情趣、一种精神追求、一种生命寄托、一种人生境界。
书籍是人类文明的编年史,是人类历史的载体,是人类理性和智慧的结晶。一个人的阅读史,便是一个人的心灵史和精神成长史。书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,是支撑伟大心灵的富贵血脉,是铸就高贵灵魂的丰富给养。读书,应该成为一种生活态度、一种存在方式、一种审美情趣、一种精神追求、一种生命寄托、一种人生境界。
没有丰富阅历的人看《哈佛女孩刘亦婷》这些书，容易把一个人成功的真正原因误解了。因为每本书调的侧面都不一样，特别是这些书的表述方式往往丢掉、或者表达不出来一些在一个人成功的背后真正起作用的原因。
教育——人类拯救自我的“希望工程”。我们许许多多对孩子慈爱有加，希望无限的中国父母们，还没能意识到整个社会的急剧变迁和世界范转内教育领域已发生的种种前所未有的变化，更别说主动地去适应、进而主动地去参与这种变革了。很多父母都是在计划经济的扭转下成长起来的，思考和解决问题的态度还是计划经济时那样一切按部就班，只要孩子学习好，考上大学就算把孩子培养成功了。而实际上，随着我国的市场经济发展越来越成熟，由需求引发的市场的快速转换给每个人造成的就业和不断重新择业的压力越来越大……
近几年，我越发强烈地感觉到，社会上需要的是有才能的人，而非名牌大学的毕业生。如果时光能够倒流，我会选择退出这场考重点，读北大的博弈。我坚信，刘亦婷家长那种“当尖子生、读重点、上名牌、当状元”的思路，完完全全是反素质教育的，是落后的、过时的教育理念，那种怕“冒险”，不敢“赌”的心态，也只能让自己孩子走向平庸。刘亦婷一个人的幸运不能掩盖千千万万人走向失败的现实……
书籍是人类文明的编年史,是人类历史的载体,是人类理性和智慧的结晶。一个人的阅读史,便是一个人的心灵史和精神成长史。书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,是支撑伟大心灵的富贵血脉,是铸就高贵灵魂的丰富给养。读书,应该成为一种生活态度、一种存在方式、一种审美情趣、一种精神追求、一种生命寄托、一种人生境界。
广州市教育科学“十一五”规划课题项目研究成果。一部讲述超学科教育智慧的书籍，对于老师和学生都有非常有效的作用。书中系统的介绍了超学科教育，收录了许多优秀老师的教育方法研究论文，以及许多学生的学习体会等。