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本书针对目前新课程教育改革中的中小学教师在教学和育人过程中存在的问题展开论述，老师在课堂上怎样把自己的知识更好地传给学生，使其转化为学生内在的知识；如何处理灵活多变的课堂教学与学生获得知识途径的多样化之间的矛盾；如何让学生在快乐中学到真正的知识；怎样展现和突出教师在教学中的地位和作用等，这些已成为许多老师经常反思的问题。本书对这些问题做了诠释和解答。
本书针对目前新课程教育改革中的中小学教师在教学和育人过程中存在的问题而展开论述，老师在课堂上怎样把自己的知识更好地传给学生，使其转化为学生内在的知识，如何处理灵活多变的课堂教学与学生获得知识途径的多样化之间的矛盾，让学生在快乐中学到真正的知识，怎样展现和突出教师在教学中的地位和作用，这些，已成为许多老师经常反思的问题。本书对这些问题做了诠释和解答。同时本书还对教师自身的哲学修养和人格的提升有重要的推动作用，对引导学生走出学习误区，从厌学、死学变为乐学、活学具有重要的引导作用。