书籍详情
收录时间: 2020-06-22 00:40:36
大学的起源可以追溯到古希腊和罗马以及中国的先秦时期,但是现代意义上的大学基本上都直接起源于欧洲中世纪的私立大学,欧洲私立大学的发展嬗变对现代高等教育产生了积极的影响。本书在探讨这一高等教育变革的历程中,精心选取了具有典型性的英国、法国、德国、西班牙、芬兰和瑞典等国并对博洛尼亚进程的欧洲私立大学高等教育发展变革进行了有意义的探索,同时对欧洲私立大学与我国民办大学的发展进行了比较研究,希望能够填补我国高等教育在这方面的研究空白。
阅读源
联系站长索引该书籍 交流群:389887808
ID 源名 最新章节 状态 响应时间 操作
热门小说
作者:忘语
一个从小体弱多病的富商之子,在寻求续命之法时,意外走上了修仙登天之路! 大唐盛世,天下安泰,风调雨顺,百姓安居。 千年后世,魔物吞天,妖鬼横行,遍野哀鸣。 西游再现,大圣斗天,天蓬下凡,卷帘重生。 莫名的穿梭与轮回,虚实掩映,真幻交织! 是预言中的梦境?还是尚未发生的现实? 他能否打破命中注定的魔障,消弭还未发生的三界大劫,挽救苍生于水火?
作者:陈词懒调
这坑爹的原始部落! “终有一天,我们将重返故地。荣耀依旧在,炎角之火永远不灭。” —————————— 新书《未来天王》已发。原始番外不定期更新。
作者:太上布衣
他是修仙界中唯一的剑修者,他一生都在修炼剑仙之道! 临死前,他只留下一句震撼世人的话语: “我的剑仙之道,从未有过逃跑,我要让这剑,只有锋芒。” 当他再次睁开眼眸,世界全变了! 他重修剑仙之道,剑诛天道,意碎苍穹,成就剑仙之境!
作者:高月
这是一个英雄辈出的时代,李世民、窦建德、王世充、李密、萧铣、张须陀、李靖、苏定方.....大浪淘尽,千古风流人物。   这又是一个充满机遇的时代,隋末天下,群雄争霸,美人似玉,江山如画,唯强者可居。   魂系千年,权门庶子,黄沙百战,气吞万里如虎,对面李唐的强势兴起,他敢与之争夺天下否?
推荐小说
作者:吴剑平
本书对大众化背景下高等教育质量管理进行了系统深入的研究,对我国高等教育质量状况作出了客观的分析和评价,全面总结了国内外加强质量管理的主要经验,阐明了科学的高等教育质量观、高等教育质量战略、高校质量管理等一系列重要问题,提出了中国特色的高等教育质量管理理论体系,在教育理论创新方面有较大的突破。本书是“清华大学亚洲研究中心2008年重点项目”的研究成果,对加强质量管理,推动我国高等教育质量持续提高,具有重要的现实指导作用。
作者:钟周;史静寰;[澳]凯文·麦克康奇
亚洲大学联盟(Asian UniversitiesAlliance)是基于亚洲高等教育发展趋势,由清华大学倡议发起、来自亚洲国家和地区的15所初创成员共同建立的高校联盟,于2017年4月29日在北京成立。联盟旨在通过加强成员高校间的合作,共同应对亚洲与世界面临的挑战,尤其是在高等教育、经济、科技发展中遇到的共性问题。亚洲大学联盟每年发布高等教育研究报告。本书是联盟出版的第一部报告,内容涵盖亚洲各国的大学发展现状、策略与未来方向,以及亚洲大学联盟的宗旨与发展设想。对于有志于推动亚洲大学教育的专业工作者、研究者,以及对大学教育专题感兴趣的广大读者,本书具有重要的参考价值。
作者:王向红
本书分为六章,从元评价的视角,循着为什么要研究我国高等教育评估质量保证、根据什么样的标准来保证和衡量高等教育评估质量、怎样进行高等教育评估质量保证的研究思路,对我国高等教育评估进行了比较全面的反思与批判,以建立具有中国特色的高等教育评估质量保证体系,保证并提高高等教育评估质量和高等教育的质量。
作者:李志民
“双一流”建设是我国高等教育发展历史上新的里程碑。我们要把握中国特色社会主义新时代高等教育发展的脉搏,在建设中坚持中国特色,在发展中瞄准世界一流,在创新中遵循教育规律,立志走出我国建设世界一流大学的路子。“双一流”高校名单的公布,让高等教育改革再次进入公众关注的焦点。关于“双一流”,目前研究文章不少,但专著寥寥。李志民同志的本书,在多年思考研究的基础上,对于如何理解和建设“双一流”提出了若干独到的见解,值得广大高等教育工作者认真研读。相信该专著会推动我国“双一流”建设的深入研究和实践,为促进我国高等教育改革和发展做出贡献。
作者:朱幸福
美国大学教育堪称世界一流,代表最高国际科学成就的诺贝尔奖,多数被美国人和美国大学培养出来的校友获得。当中国学子来到美国后,他们如饥似渴地吸取科教养分,学习这里的先进科研方法。无论在公立大学还是私立学校,课堂上到处可以听到他们的声音,他们在图书馆流连忘返,在实验室度过一个又一个通宵,他们把自己的青春化作和风细雨滋润中美两国的文化交流,孕育着科研成果的成倍增长。
作者:服务学专家协作组
本知识体系主要为各高校的服务工程专业和服务管理专业而制订。依据专业学科分类和知识内容分解形成知识领域、知识模块、知识单元和知识点和实践点四个层次,其中知识单元是教学的基本单元。知识单元又可以分为核心知识单元、可选知识单元以及自定义知识单元三类。本试行版本提供了建议的核心知识单元和可选知识单元两部分。自定义知识单元由各高校根据自身学科特色按照与本版本类似的样式自行编制。限于学科现状,即目前服务工程专业和服务管理专业的人才培养主要面向硕士研究生包括部分博士研究生,有部分学校开始尝试培养服务工程专业的本科生,本知识体系的内容主要按照硕士研究生和博士研究生的培养要求来设计,但也可以经过适当裁剪应用于本科生的高年级教学。本书还附有几所重点高校已有的服务工程和服务管理专业的培养方案,供参考。本书所编制的服务学专业教育的知识体系建立在大学本科通识教育和综合教育的基础上,因此一些作为本科阶段必须掌握的基本概念和基本知识不再纳入到专业教育的知识体系部分。