“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……”>

今天天气晴朗，即便是早晨也比往日暖和许多。>

张家村的村正张肖应邀来到李家庄子，刚进庄子，他便听到此起彼伏的孩童吟颂之声。>

然后他和跟他一同而来的两个族老就都懵了。>

“这，这是什么？”张肖起一身鸡皮疙瘩。>

清脆的童声和从未听过的蒙课内容，让他不由得打了个寒颤。>

与张肖同来的两个族老更是愣愣出神，他们被这个孩子吟诵的东西给震撼到了。>

通俗点说就是……太他吗的好听了。>

只恨自己学问差，一句卧槽行天下。>

孩童的启蒙还可以这么玩？李家庄子这是要上天啊。>

三人站着听了好一会儿，才回过魂。>

年岁看上去略大族老缓缓吐出口气，与村正张肖道：“肖郎，此庄东主你可见过？”>

“回九叔的话，不曾。”张肖轻轻摇头。>

“许是从哪里请的高人。”另一个族老出声。>

张肖点头：“某亦如是想。”>

随即又道：“不知能不能把这蒙学学来，村中子弟又多一可学之书。”>

两个族老一同颔首，表示认同。>

张家村紧邻长安，不缺授课之人。>

然所授之课，只有《千字文》、《孝经》、《论语》，再向后学，则为《尔雅》、《离骚》。>

再往后，涉及五经。>

而这李家庄教的是什么？三字一读，琅琅上口，比《千字文》还舒服。>

吓人了啊。>

三人继续沿碎石路走。>

一早匆匆赶来的李成器同样被唬得一愣一愣的。>

他跟着念一句：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”>

然后仰天长叹：“好一个蒙学，庄中何人如此大才？”>

他攥了下拳头，带人赶到学子们屋子旁。>

有学子拿着纸，摇头晃脑地也在背着孩子们吟诵的文字。>

“哪来的？”李成器没有丝毫客气的样子，直接站在旁边问。>

“啊？啊！这叫三字经，乃李贤弟觉孩童启蒙书少，亲自编写。”>

学子认识李成器，轻轻抖两下纸回答，一脸崇拜。>

“易弟所写？觉得孩子启蒙的书少？他有没有觉得人走路慢，做个翅膀出来？”>

李成器觉得易弟的觉得有些不讲道理。>

觉得怎样，然后就怎样，解决？>

学子眨下眼睛，不确定道：“许是能吧？”>

李成器没再理会学子，找几个人问问，终于在盖房子的地方见到李易。>

李易正蹲着与工匠说话。>

“看图，制作一个竹编的大孔簸箕，这个是长柄，这个是手柄，手柄连绳子，最后是刀片。”>

李易在说，工匠仔细看、认真听。>

小跑过来的李成器一肚子话又憋回去了，一起蹲下看。>

工匠指头在图上比量，道：“简单，好做。只是刀大，耗铁。”>

“无妨，镰刀割麦子慢，这个抡起来，一收一片。”李易叫工匠放心，有铁。>

“易弟，此物可收麦？”李成器听出来了。>

“嗯！比镰刀快。”李易给出肯定的话。>

这玩意儿叫割麦神器
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